Tal como prometido, hoje vou partilhar um pouco da minha pesquisa sobre as características da criança de 2 e 3 anos de idade. Este material foi usado como base para a elaboração do primeiro ponto do meu projeto curricular de sala.Este ano estou numa sala de 2/3 anos de idade com um grupo de 19 elementos, onde as meninas são a franca maioria e quase todos os elementos têm 2 anos de idade, temos no entanto um amigo com N.E.E, portador de Trissomia 21.
Fiz estas tabelas para se entender melhor a divisão dos meninos quanto ao sexo e idade:
Tabela1
- Distribuição dos alunos por sexo:
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SEXO
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MASCULINO
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6
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FEMININO
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13
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Tabela
2 - Distribuição de alunos por idades:
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IDADE
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2 ANOS
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15 alunos
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3ANOS
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4 alunos
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Aqui fica um excerto do texto deste ponto referente ao grupo-tipo:
«Cada criança tem um tempo próprio para crescer e para se
desenvolver, não devendo ser comparadas, umas com as outras, no entanto vários
foram os pedagogos que se debruçaram sobre a forma como, numa regra geral, a
criança adquire esta ou aquela capacidade, assim será apresentada numa tabela
as características elementares das crianças com 2 e 3 anos de idade.»in. projeto curriclar de sala - De mãos dadas- 2013/2014, ed. Milena Branco
Para que seja feita uma leitura mais rápida do material recolhido, resolvi criar uma tabela dividida pelos domínios de desenvolvimento e as catacterísticas base desta faixa etária, abordando algumas atividades a desenvolver.
Tabela 3. Características de desenvolvimento em crianças
de 2 e 3 anos de idade
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Domínio
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Criança com 2 anos
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Criança com 3 anos
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Psicomotor
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Sobe e desce escadas / trepara aos móveis
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Chuta/atira uma bola
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Anda em bicos de pés
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Nomeia/identifica partes do corpo
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Faz rabiscos num papel
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Segura um lápis de cera alternando numa e noutra mão
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Passa folhas de um livro uma a uma
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Caminha para a frente e para trás
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Anda e corre de forma coordenada
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Anda de triciclo usando os pedais
·
Desenha linhas e círculos
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Salta de pés juntos
·
Abre e fecha portas rodando a maçaneta
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Faz um bom movimento de pinça
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É capaz de empilhar, encaixar e aparafusar
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Rasga papel
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Cognitivo
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Faz torres de 5 a 6 cubos
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Faz puzzles até 8 peças
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Identifica imagens de objetos familiares
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Inicia a função simbólica no jogo de faz de conta
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Começa a dar sentido ás suas representação
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Classifica objetos segundo a cor e forma
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Conhece 2 6 cores
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Junta objetos segundo a forma e cor
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Diferencia noções espaciais
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Distingue formas geométricas básicas
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Linguagem
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Tem uma linguagem mais clara
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Refere-se a si pelo nome
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Compreende ordens simples
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Constrói frases simples
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Adequa as palavras á sua ação
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Fala sozinha enquanto brinca
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Gosta de cantar e ouvir histórias curtas e simples
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Expressa oralmente as suas necessidades
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Faz descrições simples de ilustrações
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Vê com atenção um filme curto
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Refere-se a si pelo pronome «eu»
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Compreende e usa frases complexas
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Utiliza alguns advérbios, artigos e preposições
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Recorda e organiza imagens numa sequência lógica
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Acompanha canções
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Afetivo e social
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Utiliza corretamente a colher e o copo
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Lava e seca as mãos
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Mostra a sua personalidade usando o «não» para
contrariar as ordens do adulto
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Brinca ao lado
do outro mas não com o outro
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Luta pelos seus brinquedos, não gosta de partilhar
·
Demonstra orgulho em usar o wc, sente vergonha perante
os «acidentes»
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·
Gosta de imitar os adultos
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Expressa amplamente os seus sentimentos e desejos
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Sabe se é menino ou menina, entende as diferenças que
os separam
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Consegue vestir e despir roupas simples
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Gosta de dar ordens aos colegas, demonstrando a sua
personalidade
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Opõem-se frequentemente ao adulto, faz birras
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Consegue partilhar jogos e brincadeiras
com o outro
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